《學寫文學短評》課件18張+2023-2024學年統編版高中語文必修上冊第三單元

1、學寫文學短評第三單元單元習作一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦溃骸翱深I略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長進。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳铱磥?，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！摈煊裥Φ溃骸斑@話有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“我看他塞上一首，那一聯云：大漠孤煙直，長河落日圓。想來煙如何直？日自然是圓的：這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。再還有日落江湖白，潮來天地青：這白青兩個字也似無理。想來，必得這兩個字才形容得盡，念在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖。還有渡頭余落日，墟里上孤煙：這余字和上字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個地方去了?！毕懔鈱W詩正說著，寶玉和探春也來

2、了，也都入坐聽他講詩。寶玉笑道：“既是這樣，也不用看詩。會心處不在多，聽你說了這兩句，可知三昧你已得了?！摈煊裥Φ溃骸澳阏f他這上孤煙好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧，更比這個淡而現成?！闭f著便把陶淵明的“曖曖遠人村，依依墟里煙”翻了出來，遞與香菱。香菱瞧了，點頭嘆賞，笑道：“原來上字是從依依兩個字上化出來的?！倍淘u指短小精悍、言簡意賅的評論；可分為社會評論、文學評論、藝術評論等。文學短評又叫鑒賞論文；評論對象為作家、作品、和其它文學現象、作家創作的得失、作品的思想內容、藝術特色等?！靖呖颊骖}呈現】2023年新高考1卷現代文閱讀（陳村給兒子）第9題：讀書小組要為此文寫一則文學短評。經討論，甲組提出一組關鍵詞：未來回憶成長；乙組提出一個關鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）什么是文學短評？1、巧妙、豐富的聯想和想象，可以適當地結合自己的見聞和經驗2、大量的閱讀和積累，對詩歌內容有深入的了解和準確的把握，理解其中的典故、化用等。3、從“小”處入手，不要大而無當，講些空話。4、敘議結合，必要地復述、介紹、引用原文文本，在此基礎之上展開分析、

3、評論，離開了原文，評論將成為無根之木、無源之水，失去說服力。文學評論寫作建議1、評析念奴嬌赤壁懷古中景與情的關系2、淺析聲聲慢的語言藝術3、淺析琵琶行中的“音樂美”4、試析辛詞用典的藝術 以永遇樂京口北固亭懷古為例文學評論寫作范例人生如夢隨江去。被貶黃州，預示著蘇軾人生跌入低谷；但赤壁的宏偉之景，更令其慨然動容，于是便歌之賦之以遣壯懷。景語即情語，千古佳篇念奴嬌赤壁懷古開篇定情，蘇軾以遼闊之景貫通時空，鋪開畫卷，立意深遠，表達人生之思。大江非但是眼前之江，更是奔涌向前的歷史之河，它更把自身命運與千古風流人物相比照，從而產生了深深的悲嘆：英雄的人生也只是滄海一粟，又何況自己。這同時也是蘇軾在遼闊雄壯之景下自感渺小的自嘆?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，則重在描寫眼前之景，“亂”“驚”“千”等詞，營造了壯闊肅殺氛圍，寫的是驚險雄壯之景，書的卻是個人渺小之渺茫之感。借千古風流人物與歷史的關聯性沉思，引出下文對英雄的推崇，同時暗含自己對自我人生價值追尋的思考，同時又流露出心中之志無法實現的郁悶。從景和情關系而言，雄渾之景自然是為了反襯個人的渺小、孤獨、無力之感。以曠達超脫著稱的蘇軾畢竟也只

4、是個凡人，此時他的憂、他的愁是真切的，是帶著痛感的個人和歷史之痛。但蘇軾畢竟不是普通的人，能勾勒出如此雄渾壯闊之景的人，肯定是胸中自有丘壑的豪氣之人?；谝陨显?，轉入下闋之后，本詞景物描寫和情感有了微妙的變化，想象中檣櫓灰飛煙滅的宏大景物，背后透露的是對周瑜這一英雄人物深深地推崇和敬仰之情。虛實結合的場景展現，無一不是為了突出對少年英雄的贊美和自我人生失意的悲嘆。最后，詞人以“一尊還酹江月”收束全篇，由過去再次回到現實，用超越時空的祭月之行動，彰顯了一種超越時間和空間的釋然和灑脫。歷史奔騰不息，唯江月永恒，英雄彪炳史冊，唯有守己之志，內心曠達的蘇子，在赤壁，在完成赤壁賦及赤壁懷古詞中，在面對“江”“月”“水”三者關系的深深思索中，完成了自我與自然的和諧共生。山水寄豪情，豪邁曠達的蘇子之心也終與雄壯之景相合，讓人回味無窮。體現了豪放派的典型詞風。本詞宏大而壯闊的景物描寫、技巧豐富的情感表達方式，借景物描寫寄寓思考，以場景和人物特寫表露心志；其藝術技巧之高超、詞作意蘊之深刻不愧是豪放詞中的絕作。當然，這一時期的作品之所以如此動人，也在于它們融合了蘇軾在被貶黃崗期間復雜的心緒時而痛苦糾結，

5、郁悶難抒；時而自我開解，豪放曠達。因此，無論是蘇軾的詞還是賦，又不僅是描寫其眼中所見的雄偉壯闊之景，更體現了他的胸中丘壑、心中之景；所描之景、所托之情復雜蘊藉。這一時期的作品，多數能窺見蘇子內心從感慨郁悶到釋然超脫的心態轉變?？傊?，一代大文豪蘇軾，不僅以其高超的藝術技巧，更以其曠達豪邁、心系天下的心志，造就其獨具特色的豪放詞風。李清照的聲聲慢是其后期的代表詞作，展現了詞人極高的藝術造詣，歷來為人所稱道。楊慎在詞品卷二稱“宋人中填詞，李易安亦稱冠絕”而“聲聲慢一詞，最為婉妙”又以“山谷所謂以故為新、以俗為雅者，易安先得之矣”論之。若從該詞的語言藝術角度看，該評論實為恰當。該詞開篇十四字，連用七組疊詞，奠定基調，先聲奪人，可謂秒絕?！皩ひ捯?，言詞人徘徊悱惻，給讀者以物是人非，時光不逆的豐盈想象；“冷冷清清”，于鏡頭移退處，人也單單，景也茫茫，借“冷”“清”二字彌漫哀婉之情；“凄凄慘慘戚戚”層層遞進，“凄凄”與“戚戚”諧音，讀來有回環反復之感，朗朗上口的同時也令其悲楚進一步放大，倒有了意猶未盡的意味。明人茅映詞的卷四稱，“情景婉絕，真是絕唱。后人效顰，便覺不妥”。細處定奪，巧見人愁?！罢ε?/p>

6、還寒時候”一個“乍”字，令暖意如靈光乍現般轉瞬即逝，而片刻之停留，反徒增詞人之留戀，“還”字卻以悠長無盡，緩慢綿長的韻味將寒意由淺入深，直至筋髓。另外，作者還善于靈活運用細節的對比襯托，以極富張力的語言盈拓了詩意的意境，豐富了讀者的想象空間?！叭瓋杀K淡酒”襯托滿溢而出之濃情，而“滿地黃花堆積”既是自喻亦為襯托己身之孤，同時又讓人聯想到其詞句“人比黃花瘦”（醉花陰薄霧濃云愁永晝），景已是滿當難遇之哀絕，其人之哀切，卻比景致還要龐大。字字入情，“最難將息”。晚風該當溫柔，詞人說“晚來風急”，雁過該當釋懷，詞人說“卻是舊時相識”，落花該當浪漫，詞人卻說“憔悴損”，“急”“卻”“損”實是痛心而疾首。女子婉約哀楚因疼痛的千錘百煉而“無堅不摧”，凄楚寒冷之情令人惋惜哀憐不已的同時，而其詞其語于細處生輝，于真處動人，亦令人拍手稱絕。連續發問，愁蕩腸回。詞人善用問句增強情感，“怎敵他，晚來風急？”“守著窗兒，獨自怎生得黑？”“這次第，怎一個愁字了得？”我們仿佛看見一女子裹袍而立，仰天泣問，雨打芭蕉漣漣，分不清是雨是淚。不問是痛心疾首，反問后更是肝腸寸斷，但言語間的把控，倒仍是古代女子深沉含蓄的風格，

7、所以呈現在我們眼前的，詞人深感壓迫而無可寄托之哀，喪夫之痛，山河破碎之悲，流離之苦，令人讀來唏噓。失意茫茫，揮毫潑墨，閱讀之人如同呷一苦酒，于語言的煉字選詞精妙之處，看凄慘冷清之悲歡離合，步步深入，直至詩末，也無恍驚起之匆忙，長似沉陷泥沼，只長嘆一聲，顧外而無話矣！倒應了樂天那句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。音樂是最抽象的藝術，要用文字將音樂美表現出來則需要高超的語言表達能力和深厚的音樂修養。而白居易的琵琶行正是詩歌中描寫音樂的典范，他成功地用手中之筆奏出了動人之“歌”。一首好的音樂作品，當有強弱快慢的變化，有高潮低谷的曲折，有動人心魄的感染力。詩人在琶琶行中多次運用比喻手法，如以“急雨”比喻粗弦的急促，以“私語”比喻細弦的綿密，以大珠小珠散落玉盤比喻樂聲的高低音調.詩中的音樂描寫，以具體表現抽象，以生動活潑的語言，淋漓盡致地展現了音樂之美，真正做到了讓讀者身臨其境。他不僅從擅長正面描寫音樂的起伏變化，還善于從側面進行烘托?！昂雎勊吓寐?，主人忘歸客不發”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句分別從演奏前和演奏后的音樂效果來烘托演奏之高明，一是聽見琵琶樂音主客都不舍得離去，二是

8、琵琶音停眾人內心震撼，環境悄無聲息。從側面展現樂聲的美妙和動人心弦，使讀者能更加強烈地感受到琵琶女技藝之高潮，琵琶曲的音樂魅力。白居易文字中展現的并不僅僅是音樂的美妙動聽，更將情融于聲，以聲傳情。琵琶女在調試樂器時便已“未成曲調先有情”，隨著彈奏的開始,她的情感逐漸堆積，到最后富有力量感的爆發“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，給人以無限的沖擊，讓讀者真切得感受她內心的悲憤憂怨的迸發。接著，詩人又將人物的過往經歷與琵琶曲聯系起來。將琵琶女飄零不幸的身世同詩人自身遭貶謫的經歷聯系起來，兩人命運的相似，悲情的疊加，詩人由此發出“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的感嘆。兩者的碰撞悲上加悲，是本詩的高潮。悲凄的樂曲，聲聲扣人心扉，可謂“滿座重聞皆掩泣”。長詩在這情感的高潮中戛然而止，余韻無窮。永遇樂京口北固亭懷古是南宋詞人辛棄疾懷著深重的優慮和一腔悲憤寫下的。上片贊揚在京口建立霸業的孫權和率軍北伐、氣吞胡虜的劉裕，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態度。該詞抒發感慨連連用典，中間稍加幾句抒情性議論，不僅體現了辛棄疾詞好用典的特點，也可窺

9、見“以詞論事”的風格。詞以“京口北固亭懷古”為題，而京口是三國時吳國大帝孫權設置的重鎮，并一度為都城，也是南朝宋武帝劉裕的成長之地。面對錦繡山河，緬懷歷史英雄人物，正是像辛棄疾這樣的志士應懷之情，作題應有之意，詞便從這開始著筆。上片懷古抒情。一二句中“千古”有時代感，照應題目“懷古”，“江山”有現實感，照應題目“京口北固亭”。作者站在北固亭之上瞭望眼前的一片江山，腦海中一一閃過千百年來曾經在這片土地上叱咤風云的英雄人物首先是孫權。他有著統一中原的雄圖大略，在遷都建業以前，于建安十四年先在京口建“京城”，作為新都的屏障，并且打垮了來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛了國家?？墒侨缃?，像孫權這樣的英雄已無處尋覓了。詩人起筆便抒發其江山依舊、英雄不再的感慨。而后“舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去”更推進層，表達其失落遺憾之情。上闋最后三句回憶劉裕的功業以京口為基地，削平了內亂，取代了東晉政權。他曾兩度北伐，先后滅掉南燕、后秦，收復洛陽、長安，幾乎可以克復中原，不禁使作者心生欽佩，無限景仰之情。詞的上片借古意以抒今情，而在下片里，作者通過典故所揭示的歷史意義和現實感慨，更是意味深長?！霸尾莶荨比?/p>

10、用古事影射現實，尖銳地提出一個歷史教訓，告誡國君和國民，不要貿然出兵行動以害戰敗國亡，從“四十三年”三句始，懷古轉入傷今，聯系到自己及當時的抗金形式可謂“英雄無用武之地”。如今已身為老人，壯志依然難酬。辛棄疾追思往事，不勝身世之慨。下三句應接上句，由回憶往首昔轉寫眼前實景，并警示南宋統治者，收復中原之事刻不容緩。最后以廉頗自比，內蘊豐富，表白自己和廉頗一樣對朝廷忠心耿耿，愿奮勇爭先為國效勞。該用典是十分貼切的。這首詞雖用典含量高，但卻銜接得天衣無縫，恰到好處，體現了辛棄疾詞多用典的特點，也體現了他在語言藝術上的成就。沁園春長沙短評當年的橘子洲和岳麓山，連成一片，其間沒有現在的高樓大廈隔離，只點綴著橘農與漁民搭建的竹籬茅舍。作者用一個“看”字領起下文，山水盡收眼底，并無遠看和近看之分（“看”在詩詞中一般指近距離，遠距離則用“望”，如沁園春雪“望長城內外，惟余莽莽”，與長沙一詞的“看”加以比較，便會恍然大悟），只有宏觀與微觀之別。從宏觀著眼，是“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”：立體的岳麓山，群峰聳立，層次分明，都像染了紅色，真是“霜葉紅于二月花”；而平面的湘水，碧清透明，成百條航

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